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杨慧:情系特教 让中年在奉献中闪光

2024-01-03 18:45 来源:科教在线    一键复制本页标题和网址

 我是一名教师,在普教工作了25个春秋后,因工作需要,去年被调到了特教。本以为到特教不用担任班主任工作了,可还是班主任,特教的班主任工作跟普教班主任工作太不一样了,面对不光是一群群形态古怪、口水长流、走路一蹦一跳、一瘸一拐、不能正常走路的、乱打着看不懂的手语、思维变化无常、叽里呱啦喊着不成句的话语的学生,还要面对一些特殊家长,这些家长,多数也是特殊人群,他们也有脑瘫、弱智、头脑不清,聋哑等群体。我站在走往教室的楼道里,迟迟不敢迈进教室。尤其是要我接的培智一班,有智障的、脑瘫的、唐氏综合症、自闭症、多动症精神类,身体多重残疾的孩子,他们体态各异,状况百出。

到特教的第一节课,我一辈子都不会忘记,那节课彻底颠覆了我的自信、自负。上课铃响了,他们找不到教室,你喊他们,他们听不懂,根本不理你,还满校园哭叫,你拉他们进教室,他们不认识你,拚命反抗,好不容易在其他教师的帮助下把学生弄到教室里,他们又在教室里哭叫成一团,任你喊破喉咙,也没人理你,一种从未有过的无助感、挫败感让人不知所措,这样的学生怎么教啊?

虽然在普教积累了很多经验,但在特教基本上是用不上的,因为他们交流起来很困难,你说的他听不懂,而他们的需求他们又不会表达。为了管好这些特殊学生,一切都得从头学起,我一边向学校的老教师请教,一边查阅资料,了解智障孩子的特点,再仔细观察揣摩我班孩子的特点,针对每个孩子的不同情况,制定不同的训练方法,并反复练习。让孩子听懂上课铃声,就这一点我足足训练了一个多月。对这些孩子来说,像上课不说话、早起要洗脸涮牙、甚至说话、写字,这些在正常孩子来说很简单的行为,在他们这里都很难做会,要反复训练、纠正才行。要养成一种好的习惯,更需要付出更多的精力和时间。例如:李雅欣,多重智障多动,无法说一句完整的话,每次最多只能说一个字来表达自己的意思,对妈妈有很强的依赖性,对别人有严重的排斥和不信任感,刚开始入校,没有妈妈的陪,她就不进教室或者是躺在地上,她妈妈为此也很苦恼,也很无奈,多次向我求助,通过对她的一段时间细心地观察,我决定先从她妈妈入手,一有时间,我就找她们聊天、谈笑,在给她妈妈聊的同时,我会拉着欣欣的手,跟她做一些简单的游戏和动作,让她在心理上接受我,然后再手把手的教她做手指操,教她说话,渐渐的她就跟我熟了,也信任我了,慢慢她就能离开妈妈在教室坐一节课、两节课,再后来就自己上课、吃饭,彻底离开了妈妈。

每个聋哑孩子心里都有一扇门,只有爱,可以打开这扇门,可以帮他们找到希望。我班聋哑学生侯世龙,他是一个非常聪明的聋哑孩子,并且是班里年龄较大的学生,他父母在他很的小时就离婚了,造成他性格孤僻,倔强。每次给他上语训课,他都不配合,因为觉得他聪明,又面临毕业,不让他学点东西,从良心上我都过意不去,我从侧面了解他,想走进他的世界。开始我是用棒棒糖,巧克力诱惑他,譬如让他帮忙打扫卫生,他干的好,就奖他一颗棒棒糖;让他教我手语(他在学校多年,会手语)教会我了,就以巧克力答谢他,慢慢他和我距离原来越近,因为缺少母爱,我总是以妈妈的情怀去关心他,爱他,给他拿我儿子喜欢玩的玩具,把我儿子的衣服和鞋拿来给他穿,让他当我的小助理,慢慢上语训课他开始主动去学,一句“爸爸,妈妈。”他不知重复了多少遍,当他要放弃不练时,我让他摸着我的喉咙,看着我的嘴巴去练,还是学不会,再用礼物去鼓励他不要放弃,一遍、两遍、成百遍陪着他练,终于他大声喊出一声“妈妈”,我和全班同学都惊讶了,瞬间一阵掌声!紧接着侯世龙又说出一句:“你像妈妈。”他吐字不是很清晰,但这句话却像夜空里的雷电一样照亮我的心胸。泪水滚出我的眼眶,我紧紧抱住他说:好孩子,你真棒,你会越说越好,加油!”那一刻我感觉自己是世界最了不起的人,因为我让哑巴说话了。

明年侯世龙就要毕业,像他这样的人能干什么?他爸离婚后好吃懒做,日子过得很困难,觉得让侯世龙学点技能是必要的,将来能养活自己。教他什么能挣钱呢?这成了我的心病,一次从抖音上看到一对聋哑夫妇靠洗车发家致富的,到学校我就开始让学校所有聋哑、四肢不残的学生帮我洗车,开始我教他们怎么擦,慢慢我就站一旁指挥,再后来就是任他们自己擦,擦好了我检查,我不是逃懒,而是让他们学会生活技能,是为他们将来毕业能去洗车行找个工作。如今,我车一脏,孩子们就争着帮我洗,虽然洗不好,但我和他们一起干活的场景真的很让人羡慕。

曾经我真心想放弃他们,可倔强、不服输的的我硬是挺了过来,如今看到孩子们能安静地坐在教室里,跟着我读书,一种自豪感在我心底油然而生,一年来我与这些孩子们磕磕绊绊,一路走来,有欢乐,有收获,有泪水,有挫折。在苦乐相伴中见证了我和学生共同的成长,虽然这一年的特教付出比我前二十多年普教付出的总和还要多,还要累,但我觉得这种付出是值得的,它也使我对爱和教育有了更深的理解。

姓名:杨慧 女  年龄:47岁  职称:中小学一级教师

主要荣誉:曾多次荣获优秀班主任、嘉奖、优秀教师称号,高级心理咨询师和健康营养师。2012年参加市级优质课荣获一等奖,微课教学设计在重庆大学电子音像出版社出版。

工作经历:1998年毕业于河北省邢台市南和县职教中心幼师专业,2007年毕业河北师范大学现在信息技术教育(专科) 。自参加工作至今24年,一直担任班主任工作,工作期间,本人勤勤恳恳、兢兢业业、成绩优异。2009年因工作需要,调入南和区特殊教育学校工作,担任生活语文和律动课。在此期间,我积极进取、不辞辛苦,为南和区特使教育事业奉献爱心。

供稿:邢台市南和区特殊教育学校


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