黑与白，是光与影最美的初遇。光与影，是追光者最好的距离。时光物语，摇曳一次次发现的欢愉光影交错，演绎一场场时光步履氤氲神奇，定格一幕幕沉淀的经历，让我们一起走进大三班的光影之旅。
课程缘起
在一个阳光明媚的午后，一个黑黑的好朋友在和孩子们在一起调皮地做游戏。它时而长长、时而短短、时而粗粗、时而细细。它到底是谁呢?你一定已经猜到，它就是孩子们在生活中时不时遇见的陌生而又熟悉的朋友影子。
一一：为什么会有影子呢，它是怎么出现的？
二二：今天有太阳，所以我们可以看见自己的影子。
三三：对，我们站的位置不一样，影子也会不一样。
在孩子们七嘴八舌的讨论中，在孩子们与“影子”的亲密接触中，我们的课程拉开了序幕……
二、课程指南
《指南》中指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探索的生动内容，激发探索兴趣，体验探索过程，发展初步探索能力是幼儿科学探索的核心”。“光与影”是一个探索性比较强的生活化活动。在课程中，幼儿从自主探索出发，在与“影子”的亲密接触中激发兴趣、探索思考和创意表达。
三、课程实施
影子是我们生活中随处可见的自然现象，而为什么会有影子，什么时候会有影子，影子会长大吗……一系列的问题激发着孩子们的好奇心。于是我们抓住这一契机，从幼儿兴趣入手，生成本次主题活动。让我们一起走进影子的世界，进行一场好玩而又神秘的探索之旅吧！
影子初印象
一一：影子是从哪里来的？
二二：影子什么时候会变大？
“影子秘密”大调查
根据幼儿的猜想和讨论，我们一起共同设计了有关“影子的秘密”的调查。“我们的猜想正确吗？”带着疑问，和好朋友一起来探秘吧！
影子形成
通过讨论孩子们知道影子是光照射出来的，影子的出现必须要有光源、物体和投射面。因为光是直线传播的所以没有办法穿过身体，身体挡住了光，发生了反射所以身后就形成了影子。
除了人有影子，其他东西会有影子吗？我看过大树的影子，很大很大。桌子、椅子也有影子。我的手比一下动作也有影子的，而且还能变小动物。
影子的变化
每个人的影子都是不一样的，不同的时间，影子的长度和位置都是不同的。
我和影子玩游戏
影随身动，戏随光现，游戏带来不一样的视觉感知和体验。在玩踩影子过程中，孩子们进一步了解光和影子的关系。
影子变大变小
孩子们经过探索，发现了物体离光源越近，影子就越大；反之，物体离光源越远，影子就越小。
猜猜我是谁
每个小朋友的影子都不一样，我们一起来猜一猜这是班级中哪个小朋友的影子吧！
光影沙画
沙画具有独特的表演魅力，利用它创作的精美画面，将各种色彩的光泽与沙合为一体，创作出淋漓尽致的画面，给现场的孩子进入梦幻般的感觉和前所未有的视觉享受。
光影沙画，不仅可以培养孩子的艺术修养，全面提高孩子的审美能力，为孩子提供一个发挥创意的舞台。同时还可以学会如何表达内心的想法及故事，学会用简单的画面和分镜训练让故事变得生动有趣，在学习制作的过程中提高手脑协调的能力哦！
在探索影子的过程中，孩子们又有了新的发现…
光的折射与反射
哈哈，光会拐弯
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去了！
筷子、笔等物体放入到水杯里，为什么断了？一拿起来又没有断呢？原来空气和水是不一样，当光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象。
光的作用
寻找光源
“太阳给我们带来光明，带来温暖，但是你们想过吗？假如生活中没有太阳，我们的世界将会怎样？”孩子们充分发挥自己的想象，对没有太阳的世界，用绘画的形式进行了描绘。
著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材。”“儿童的世界是儿童自己去探讨发现的，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”
随着“影子”课程的深入开展，孩子们充分体验光和影带来的神秘，在充满惊喜与趣味的过程中发现影子的踪迹，探讨影子的产生，探索影子的特性。追寻孩子的内心，关注孩子的兴趣点，让孩子在寻寻觅觅的过程中，去玩、去探索、去成长。整个过程孩子们自主参与，在快乐游戏中探寻到了影子的答案。
供稿：槐荫区锦绣城幼儿园