为进一步辐射推广“以核心素养达成为旨归的‘生·成’语文教育形态”课题的阶段成果，不断强化学科教师的核心素养意识，逐步改变区域学科教师原有的知识观、认识观，形成应然的教育观、教学观，切实提升学科育人水平，2024年1月3日，婺源县教体局机关第二党支部书记、江西省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题（编号：23JZD003）主持人钟宝生老师，带领课题组部分成员，应邀前往边远学校珍珠山中学开展了江西省教育科学“十四五”规划重点课题组“党建+课题”送教下乡活动。珍珠山中学党支部书记、校长俞晏水，学校全体党员、入党积极分子及语文学科教师参与了活动。
活动伊始，婺源县教体局机关第二党支部书记钟宝生在珍珠山中学党员活动室，为基层党支部党员及入党积极分子作了《以教育家精神引领教师专业发展》的专题党课。钟宝生同志认为习近平总书记关于教育家精神六个特征的概括不仅揭示了理解教育家精神需要把握的关键内涵，更为人们如何正确理解教育家精神提供了应有的方法论依据和思维逻辑。广大教师要在教育家精神的引领下，正确处理好教育的宏观视野和微观实践、育人和育才以及“经师”和“人师”的关系，以更好地推进自身的专业发展。希望党员同志要系统地把握教育家精神的丰富内涵和内在要求，正确处理好三对经典关系，充分发挥教育引领人、感召人、教化人、温暖人的精神力量, 让广大教师和教育工作者精神有归依，行止有参照，恪守教育为党育人、为国育才的初心使命。
接着，先后是全市中学语文优质课壹等奖及江西省第五届初中语文教师课堂教学技能大赛壹等奖获得者、“赣鄱‘生•成’语文教育形态”名师工作室成员、婺源中学的胡利云老师执教八年级课例《昆明的雨》，全市中学语文课堂教学优质课比赛壹等奖及全省防疫期间线上教学优质课评比特等奖获得者、“赣鄱‘生•成’语文教育形态”名师工作室成员、朱子中学的洪文明老师执教九年级课例《我的叔叔于勒》。
课后，珍珠山中学党支部书记、校长俞晏水，主持召开了江西省教育科学“十四五”规划重点课题组“党建+课题”送教交流研讨活动。
交流研讨中，首先两位执教老师围绕“‘生•成’语文教育形态”就教学思路和教育理念作了阐述与反思。接着，观摩教师进行了交流研讨。其间，中学语文教研员、课题组主持人钟宝生老师就各位的发言进行了肯定点评指导，认为与会教师对“‘生•成’语文教育形态”已逐渐形成一些理念共识，如教学目标要明朗、聚焦；教学要依学情取舍精简；要以点带面、学文识类；课堂要首尾圆合、助推学生真实学习；要结合学情，丰厚文成；要一字立骨，创意板书；有机渗透项目六位育人理念。
接着，钟宝生作了课题成果辐射推广讲座《课例·思想·行动》。一是针对两节“生•成”课例，逐一进行了点评，认为两节课例既代表散文、小说两种文学体裁的课例，也分别代表了“生”极和“成”极的侧重课例，要求再理顺文脉，凸显重点，层递进阶，关注学情，丰厚文本，着眼细节，渗透明朗聚焦着力进阶项目“六位”育人理念等。建议与会老师做有实践的思考者，有价值；有思想的实践者，有行动；有发现的研究者，有探究；有创生能力的变革者，有追求。努力从琐碎生活，繁杂工作，纷扰思绪里，以致庸常样态中，挣脱，昂扬，挺立而出，做有灵魂的教育。
最后，珍珠山中学党支部书记、校长俞晏水作了总结讲话。一是感谢，相当感谢江西省教育科学“十四五”规划重点课题组来校开展“党建+课题”送教送研活动，感谢课题组成员展示的灵动优美的散文课堂、激情幽默的小说课堂、精要独到的点评和高屋建瓴的专业引领。二是学习，希望全体语文老师要以此次送教活动为契机，不断地学习，更新理念，反复实践，深度理解践行“‘生•成’语文教育形态”理念。三是问题，要求全体语文老师在平时教学的过程中反复琢磨，发现问题，及时交流研讨，并总结提炼成果，朝着名师之路前行，大力弘扬教育家精神。（朱桂津）
供稿：中教网