幼儿园是幼儿生活和学习的公共场所，每年春季各种呼吸道传染病如水痘、麻疹、甲流、手足口病等不时频发，可在短时间内造成大面积的传播，在不同程度上威胁着幼儿的健康。在幼儿园面向教师和家长开展系列健康教育对呼吸道传染病的控制和预防有着举足轻重的作用。因此，湖北省鄂州市实验幼儿园积极与社区医院、幼儿家庭建立医、园、家三方联共融合关系，确保幼儿健康。
01建立“医园家”联合体
为做好校园传染病防控健康教育工作，保障师幼生命安全和身体健康，该园主动与社区卫生单位配合，按照属地管理原则，建立“医教”联合体，实行幼儿园与社区卫生服务中心结对，园保健教师与医务人员结对，共同开展幼儿园传染病防控工作。
该园每学期利用课堂、讲座、宣传栏、广播等多种形式对幼儿进行有针对性的呼吸道传染病防控知识健康教育，社区医务人员提供技术支持，内容包括常见呼吸道传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高幼儿呼吸道传染病预防控制意识和应对能力。
传染病的防控不仅在于保教人员的努力，更离不开家长的积极配合。为了提高家长的防控意识，健康副校长每年多次进园针对不同传染病向家长进行宣教，特别是每学期开学初，健康副校长有针对性地开展呼吸道传染病防控知识的专题讲座，向家长介绍呼吸道传染病的种类、主要症状、具体的防范方法等，指导家长如何检查、辨别。
通过医园家三方共同携手防控，现在全园每天幼儿生病率逐月下降。
02 三道“晨检”促健康
首先落实家庭晨检关。家庭晨检是该园一直推崇的一项传染病防控措施，也是做好传染病防控很重要的一个环节。该园要求家长每天在入园前做好两项工作：一是指导孩子自我检查；二是家长对孩子进行检查，看一看孩子的精神状态是否正常，眼睛有无充血，皮肤是否有疹子；测一测孩子的额头或耳后的体温是否正常等。通过孩子自我检查和家长的配合检查，不仅能督促孩子养成良好的生活卫生习惯，提高自我保护能力，还能让家长掌握孩子每天的健康状态，一旦发现病情可及时就诊，及时隔离，避免病情的加重和蔓延。
其次严控入园晨检关。该园保健老师分成两组，每天在幼儿园大门口（幼儿入园前）严格按照“一摸二看三问四查五登记”的流程逐一进行检查，对有发热、咳嗽、腹痛等症状的，都会详细询问，建议家长及时带回家休息。如幼儿身体或咽喉部出现皮疹、疤疹，疑似手足口病症状的，当即请家长带幼儿去医院就诊，保健教师把该幼儿登记到“传染病疑似病例及病因排查登记表”中，并进行追踪；为了避免交叉感染，检查过疑似患儿的保健老师立即清洗消毒双手后再检查其他幼儿。
最后是把好进班晨检关。幼儿进入班级前，老师在班级门口再次进行园内第二道晨检，重点是检查幼儿手部、皮肤、咽喉部位，无异常后由保育员督促幼儿按七步洗手法彻底清洁手部后才能进班，从而避免交叉感染。
03 严格消毒促健康
严格消毒是防止传染病在幼儿园蔓延的有效途径。根据《常用物品清洁及消毒常规》《传染病流行期间物品清洁及消毒常规》《幼儿区吐物处置流程》《保育员一日工作流程》等管理细则，该园制定了班级消毒细则和方法更好地规范一日消毒工作。
每天保育员提前20分钟到岗，做好开窗通风和班级物体表面的消毒工作，确保室内干净卫生。对毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书等物品进行严格消毒，做到一人一巾一杯制，坚持幼儿餐具每餐消毒。
为减少呼吸道传染病的发生，该园对开窗的要求也做了明确规定，并定期进行空气消毒、紫外线消毒。塑料玩具每周用84消毒液浸泡消毒并日晒，环境卫生做到一天一小扫，一周一大扫，每次用餐前用消毒液擦洗桌面，下班前对室内外进行保洁和消毒，预防和控制传染病的发生。
04 体格锻炼促健康
每学期开学初，每个教研组根据小中大班幼儿的年龄特点，制订了符合该年龄段的体格锻炼计划，各班根据教研组计划开展丰富多彩的健康教育活动，做到有计划、有教案、有活动、有总结、有评估。老师和保育员把呼吸道传染病的预防渗透在晨间谈话、餐后散步、如厕盥洗、区域游戏等各个环节。保育员注重保育指导与照顾，认真参入幼儿盥洗环节，指导幼儿按照“内、外、夹、弓、大、立、腕”七步洗手法的流程洗手。在幼儿2小时的户外活动中，确保每天1小时体育活动，观察幼儿活动量，及时为幼儿擦拭汗水，增减衣服，垫好汗巾，保教环节相互促进，相互督促，提高了幼儿抵御疾病的能力。
校园呼吸道传染病工作是一项艰巨的工作，在以后的工作中，鄂州市实验幼儿园仍将与社区医院、家庭联合共融，不断探索新方法，进一步提高防控校园呼吸道传染病的水平，确保幼儿在园健康成长、平安快乐。
供稿：中教网