科教在线11月14日讯（通讯员 李定宇） 近日，广东省科技教育张伟雄名师工作室、广东省科技教育黎清万名师工作室、广东省科技教育马士博名师工作室、广东省科技教育陈海英名师工作室、广东省科技教育李定宇名师工作室齐聚松山湖在东莞市松山湖第一小学，联合举行开班仪式暨第一次研修活动，共商科技教育新篇章。据悉，这次活动由张伟雄和黎清万两位名师首创发起，以进一步发挥科技教育名师的示范、引领作用，促进名师工作室建设，推动区域科技教育发展为共同目标，邀请了广东第二师范学院胡继飞教授、科技教育专家高秀玲教授两位学者为指导专家。活动得到了市教育局、松山湖教育管理中心的高度重视，东莞市教育局教研室邓兴文老师、松山湖教育管理中心唐维伦主任、松山湖教育管理中心陈秋梅老师、松山湖第一小学曹静副校长等领导出席了活动。
图｜张伟雄名师主持活动
活动伊始，松山湖教育管理中心唐维伦主任代表松山湖功能区对各个名师工作室表达祝贺，并对工作室发展提出三点建议：一是要做好顶层设计，围绕学生科技素养形成，整合科技资源，开展科技教育工作；二是要通过各种项目活动给工作室学员搭建平台，助力工作室教师专业成长；三是关于工作室品牌创建方面，要不断挖掘主持人、成员、学校的科技教育特色，在实践中形成工作室品牌。
图｜松山湖教育管理中心唐维伦主任致辞
开班仪式上，省科技教育名师工作室主持人马士博老师、广东省科技教育李定宇名师工作室邓小蓝老师、广东省科技教育陈海英名师工作室林于晴老师分别代表各工作室进行发言，他们表示，会始终保持工作热情，保持对教育的美好憧憬，不忘初心，砥砺前行，一起为推进东莞科技教育高质量发展不懈努力。
图｜工作室主持人代表马士博老师发言
图｜工作室成员代表邓小蓝老师发言
图｜工作室成员代表林于晴老师发言
东莞市教育局教研室邓兴文老师以“祝贺”、“聚焦”、“合力”和“希望”四个主题为核心，对五个省科技教育名师工作室的顺利启动表示热烈的祝贺。在讲话中，邓老师强调了未来省科技教育名师工作室在开展科技教育工作时，应重点关注信息化和数字化建设，并将其融入实际课堂教学中，以更好地提升学生的创新创造能力。他期待各工作室之间能够加强交流和联合研讨，让主持人和成员的优秀成果惠及各个工作室，使更多的一线教师受益。通过共同努力，推动东莞科技教育的发展。同时，市教育局教研室将全力支持名师工作室的各项活动。
图｜东莞市教育局教研室邓兴文老师讲话
其后，与会领导、专家为五个省科技教育名师工作室授牌，为工作室成员颁发证书。
图｜胡继飞教授为张伟雄名师工作室授牌并为成员颁发证书
图｜邓兴文老师为黎清万名师工作室授牌并为成员颁发证书
图｜高秀玲教授为李定宇名师工作室授牌并为成员颁发证书
图｜唐维伦主任为陈海英名师工作室授牌并为成员颁发证书
图｜曹静副校长为马士博名师工作室授牌并为成员颁发证书
活动中，由黎清万名师、张伟雄名师共同发起了向松山湖第一小学学生捐赠机器人学习教材及器材的活动，该系列教材系黎清万老师主编及参编的机器人430课程读本丛书，共四册。曹静副校长代表学校接受捐赠，并对两位名师表达了衷心的感谢。
图｜捐赠学生机器人学习教材及器材
开班仪式结束后，五个工作室联合开展了第一次集中研修活动。广东第二师范学院科学教育研究所所长胡继飞教授以“中小学科技教育及其课程开发”为主题作专家讲座，讲座围绕学校科技教育如何开展，教师如何进行校本课程开发两大问题展开，关于学校科技教育，胡教授提出学校和名师工作室要做好科技教育规划工作，可以通过科学观察、科学实验、科技制作等多种方式开展科技教育活动，兼顾科普教育与科技竞赛，兼顾传统科技实验与创新科技探究，多开展主题式项目建设。关于校本课程开发，胡教授提出校本课程开发要关注对课程要素的系统设计，并重点讲解了课程设计、课程实施、课程评价的具体操作方法。
图｜胡继飞教授作专家讲座
省科技教育名师工作室主持人黎清万老师、何斌老师以“机器人与创新教育”为主题开展专题讲座。黎老师在讲座中提到科技教育名师工作室应当引领科技教育浪潮，打造示范性科技教育高地，通过跨学段、跨学科、跨区域、跨领域、跨条件进行深度合作，共创共赢铸大局。何老师重点讲解了机器人教育的特点、实施路径及机器人课程建设等内容。
图｜黎清万老师作专题讲座
图｜何斌老师作专题讲座
活动期间，与会领导、专家和各个工作室成员还参观了松山湖第一小学生态图书馆及科技教育功能场室。
乘风破浪正当时，不待扬鞭自奋蹄。五个省科技教育名师工作室将扬帆起航，携手并肩，一起点亮科技梦想，研谱区域科技教育新篇章。
