教师,就应该是学生的太阳,让自己的爱心普照每一个学生,让学生的心里时刻温暖着,让他们时刻沐浴在教育的温暖光辉里茁壮成长。
又是一个“五一”长假到了，犹如往常，放假的前一天下午，我迈着平稳的步子走进教室。教室里非常安静，同学们在等待着我布置假期的作业。我来到讲台上，开始滔滔不绝地作假期的安排。当然，“五一”是旅游黄金周，肯定有不少孩子随父母外出游玩，走亲访友。作为老师，假期前安全教育是必修课，而且一而再，再而三地反复强调。
我觉得这是作为一位老师的责任，无可厚非。就在这时，我忽然听到一个声音：“老师，你假期也要注意安全，开车要慢一点哟！”我在班上捕捉这个声音来自哪里，原来是小凡（化名），我迅速走到他的跟前，紧紧地拥抱着他，“谢谢、谢谢”，我激动地重复着。接着其他学生也异口同声地说：“是啊，老师，祝你假期平安快乐。”听到孩子们温暖的话语，一股暖流涌上心头，我的眼睛湿润了，说道“同学们，你们今天送给老师一份最珍贵的礼物，陈老师将终身难忘！”是感动，是震惊，还是兴奋，无以言表。多么诚恳的嘱咐，这可是我从教以来听到的最暖心窝的话语。
就是这样一句简短的提醒和祝福，不禁触动了我的灵魂。在我心里，这不仅仅是一句嘱咐，更是孩子们对老师的深深的爱，这不是一份幸福吗？
为什么以前未曾听到过这样的声音？我反复思索着这个问题。或许是“双减”的东风让我一改过去的工作方式，用自己的爱唤醒了学生们的爱，自己的心正悄无声息地贴近了学生的心。小凡是一名留守儿童，父母离异后一直有爷爷奶奶照顾，缺失的母爱让他的心凉了，在班上也不爱与其他同学交流。我了解他家庭情况后，课下经常找他聊天，辅导作业。他参加了我校儿童服务站周末托管班，周末经常开展活动，快乐厨房、爱心义卖、心理健康团辅……我一有空都参加，并与他合作。一次两次……就这样他渐渐愿意跟我说心里话了。
在班上，我不再给他们布置繁重的作业任务，六年级每天控制数学作业在20分钟以内；我不再以教师的身份自居，而是成为他们的朋友；我不再不苟言笑，经常和他们谈笑风生；我不再乱发脾气，责骂孩子；我不再把他们的缺点毫不留情的汇报给家长……
我更加关注的是和学生之间的每一次接触，每一个眼神，从心灵深处去解读他们的想法。当学生回答问题时，微笑着鼓励他，他们不再畏惧；当学生遇到困难时，伸出温暖的双手去帮助他，他们不再气馁；当学生犯下错误时，悄悄地告诫他，他们不再一错再错；当学生取得成绩时，与他一起分享其中的快乐。哪怕是孩子们见到你习惯性的每一声问候：“老师好！”也不能忽略，我每次都回应说一声：“你好”或“××早上好”因为你说的也不是一句问候语，是对学生的尊重，这也是一种爱。
是啊，温暖是相互的，需要彼此的付出；温暖是传递的，需要共同的呵护，随着时间的推移,终有一天我们教给学生的知识和那些曾熟于心得诗词会逐渐淡忘,但我们在每一届,每一位学生的心里种下的责任和爱会一直传播。
作者：安庆市华中路第三小学教师 陈芳