近日，长沙理工大学“墨韵知行”实践团奔赴湖南省芷江侗族自治县和桃江县牛田镇，开展为期两周的“推广普通话，助力乡村振兴”三下乡实践活动。团队通过汉字诗词教学、红色故事分享、书法艺术体验及普通话培训等多元形式，深入乡村小学，推动语言文字普及，弘扬中华优秀传统文化，为乡村振兴注入青春力量。
芷江侗乡：汉字手工润童心，红色故事传基因
在芷江侗族自治县河西小学，实践团队为学生们带来了别开生面的汉字教学课程。志愿者们通过生动有趣的方式，向孩子们讲解汉字的起源与演变，让他们在横竖撇捺间感受中华文字的博大精深
课程特别设置了手工互动环节，孩子们在书签、卡片等手工作品上用工整的汉字书写祝福语。"祝爸爸妈妈身体健康"、"希望长大后当一名老师"、"我爱我的祖国"......一句句真挚的祝福从笔尖流淌，孩子们在实践中体会汉字书写的美好。
图 1志愿者和同学们一起制作手工并写下祝福语
随后举办的"红色故事分享会"将活动推向高潮。学生们踊跃上台，用普通话声情并茂地讲述一个个感人至深的红色故事。《少年游击队》、《钱学森回国》等故事在孩子们稚嫩却坚定的声音中重现，红色基因在新时代少年心中生根发芽。
图 2学生在讲述红色故事《少年游击队》
牛田镇：墨香飘逸传经典，普通话课堂展风采
实践团转赴桃江县牛田镇杉树仑小学开展第二站活动。针对该校书法教育基础薄弱的情况，团队专门设计了毛笔书法体验课程。
“握笔要稳，运笔要慢...”在实践团成员的悉心指导下，孩子们第一次拿起毛笔，从最基本的横竖撇捺开始学起。虽然笔触稚嫩，但每个孩子都认真地在宣纸上写下一个个汉字。六年级学生李同学兴奋地说：“这是我第一次写毛笔字，虽然很难，但是很有趣！”
图 3小女孩展示毛笔字
随后的“普通话小课堂”采取问答、朗读、游戏等多种形式，寓教于乐。队员们针对湖南方言中常见的平翘舌音、前后鼻音等问题进行专项训练，同学们积极举手参与，现场气氛热烈。课堂还设置了情景模拟环节，让孩子们在模拟场景中练习普通话交流。
图 4小男孩回答方言知识
调研显示：普通话认可度高，成乡村振兴“助推器”
活动期间，团队还通过线上方式开展了普通话推广现状调研，共回收有效问卷450余份，覆盖全国多个省份。调研数据显示，87%的受访者认为普通话“非常重要”，92%的受访者支持在乡村学校加强普通话教育。
调研结果还显示，普通话能力与个人发展机会呈正相关关系。多数受访者认为，流利的普通话表达能力有助于拓宽就业渠道，促进农产品电商销售，为乡村振兴带来新机遇。
“语言是沟通的桥梁，普通话的普及能够打破地域隔阂，为乡村发展创造更多机会。”实践团指导老师李教授表示，“推广普通话不是要消灭方言，而是要帮助村民掌握更多的交流工具，更好地融入现代社会。”
据悉，长沙理工大学“墨韵知行”实践团还计划于8月前往新疆、内蒙古等少数民族聚居区，继续开展形式多样的推普实践活动。团队将根据当地特点，量身定制推普方案，通过语言培训、文化体验辅导等形式，为促进民族交往交流交融、服务乡村文化发展贡献高校学子的力量。
“这次实践让我们深刻体会到语言的力量。”实践团邱同学表示，“我们将继续完善推普方案，带着湖湘学子的热情，走向更广阔的天地，用语言架起文化沟通的桥梁，为乡村振兴注入青春活力。”
图 5志愿者和河西小学的学生们合影留念