诸城市明德学校优化“1234”工作路径，加强学校、家庭、社会之间的交流和互动，凝聚育人合力，构建“立体式”育人格局。
一是完善“1”个组织建设。按照“家长自荐与班主任推荐相结合、自主报名、班主任初审、年级把关、学校审核”的申报流程，依次在班级、年级、学校三个层面建立家长委员会，设立组织部、宣传部、讲师部、义工部四个常设机构，对接学校有针对性地开展工作；在家庭教育中心设立家长委员会常务办公室，由家长自愿申报，常驻工作，负责日常协调工作，监督学校各项工作，协调家长及社会资源，为学校的发展献计献策，凝聚教育发展之合力。
二是优化“2”条培训路径。规范丰富线下培训，为家长提供多元化、科学性指导，开设常规式家长课程，落实市教体局每学期2次家长课程的要求，涵盖家庭教育的方式方法，亲子沟通的智慧与技巧，传统文化、家风家训与家庭教育等；开设问诊式家长课程，学校事先通过问卷星等线上平台向家委会征求家长需求，针对不同学段、不同年级的家长设置不同的课程内容，有的放矢；开设精品化家长课程，每学期组织一次父母大讲堂，为家长提供精品课程。规划完善线上培训，为家长提供个性化、订单式指导，在学校公众号开辟家庭教育专栏、心理健康教育专栏，接待家长来访、接听家长热线等，满足不同家长的个性化需求。
三是创新“3”项体制机制。创新课堂开放周机制，每年举行一次课堂开放周，进行全员式家校交流和年级、班级小型交流活动；邀请家长参观学校的校园环境、餐厅、宿管中心等，并在校门口设置“校长信箱”，随时收集家长意见；课堂开放周期间，向家长发放调查问卷，采用无记名投票的形式，分类统计家长意见，及时调整工作方向。创新家校联席会机制，定期举行家校联席会议，邀请家长代表参与学校的发展规划、工作计划的制定与实施，与学校共商教育良策，共谋发展大计。创新优秀家长表彰机制，拓展“明德月度人物”的评选范围，评选“明德月度人物之家校共育篇”——优秀家长义工、智慧爸爸（妈妈）、书香家庭等，为家庭教育的健康科学发展注入活力和动力。
四是搭建“4”个活动平台。邀请家长参与学校管理，鼓励家委会成员、家长义工参与学校的教研活动、研学旅行活动、综合实践活动，进校园、进餐厅，感受教师及学生的校园生活，在参与中提建议。邀请家长参与班级活动，在每周班会，六一、元旦、国庆及校庆季，邀请家长参与班级活动，发挥好桥梁纽带作用，在班级活动中与学生共同体验。邀请家长参与值班护导，鼓励家长在自愿的前提下合理规划自己的时间，自愿申请参与校门口、校园里、楼道里的值班护导，并由家委会统一编排值班表，做好规划。邀请家长进驻明德讲堂，鼓励不同职业、不同专长的家长走进明德大讲堂，通过各个领域的讲课内容丰富学生的知识结构。
供稿：诸城市教育和体育局