如果说中国改革与发展最根本的问题是农民问题的话，那么在此我要说：中国教育改革与发展最根本的问题则是农村教育发展的问题。从这个意义上说：没有中国农村的教育现代化，也就没有中国教育的现代化；没有中国农村素质教育的全面推进，也就没有整个中国素质教育的全面推进。教育是面向现代化、面向世界、面向未来的事业，是必须优先发展的事业。为了真正实现中华民族的伟大复兴，为了真正实现科教兴国强国战略目标，在此我要大声呼吁：请关注农村教育发展吧！因为它是教科兴国强国的重要保证。
那么应该怎样关注农村教育的发展呢？我认为应该从关注农村教育投入、关注农村教师素质提高、关注农村学生全面充分发展、关注农村教育改革的纵深发展四个方面入手，切实通过促进农村教育发展来推进中国教育现代化的进程、推进中国素质教育的全面顺利实施，从而把科教兴国强国的战略目标落到实处。
一、要密切关注农村教育投入的全面性、公平性，切实促进农村教育全面发展。
农村教育发展缓慢，农村教育发展不平衡，这是中国农村教育发展中不容回避的问题。究其原因无不与教育投入有关。如果说教育投入不足是农村教育发展缓慢的主要原因之一，那么教育投入的不公平性则是导致农村教育发展不平衡的主要原因之一，教育投入的不足严重制约着农村教育的发展，而教育投入的不公平性则加剧了农村教育发展的两极分化态势，致使先进学校更先进，落后学校更落后；致使农村学生平等受教育的权利得不到保障；同时也助长了用人唯钱、唯财、唯上、唯亲等严重不公行为，使教育部门的声誉受损。
二、要关注农村教师素质的提高，让高素质的农村教师培养出全面发展的农村学生。
农村教育必须培养出全面发展、高素质的农村学生，这是时代的要求，更是社会的需要。这就要求我们必须真正建设一支高素质的农村教师队伍，必须关注农村教师素质的提高。
1、要关注农村教师思想道德修养素质的提高，真正培养好一支师德高尚、能努力实践好“三个代表”思想、能努力实现好“三全”“三让”“三为了”教育目标的农村精干教师队伍，让农村教师真正成为为人师表的典范。
2、要关注农村教师知识能力素质的提高，要把农村教师真正培养成既知识丰富又业务精良，既懂教书又善育人、既能深入实践双能理论创新、既能爱教乐教又能善教优教的科学民主创新型优秀教师.
3、要关注农村教师协调能力素质的提高，使农村教师真正成为联系学生、学校、家庭、社会的坚固桥梁，促使全社会共同形成教育合力，当好构建和谐社会的灵魂工程师。
4、要关注农村教师身心素质的提高，切实为农村教师减负减压。农村教师太累了，他们往往一人要包教一到三个班级的所有课程，整天忙教学还不算，连一天到晚的正常休息睡眠都被严格的教案、作业批改等检查制度剥夺得所剩不多了。如此终日疲于奔命，农村教师的身心健康实在令人堪忧。
三、要关注农村学生的全面发展，切实让每一个农村孩子都享受到尽可能平等的、最好的教育，让每一个农村孩子都尽可能地得到最充分的、健康和谐发展。
1、要关注农村学生整体素质的全面提高，把全面推进素质教育落到实处。要采取有效措施，切实保障农村学生也能充分系统地接受到义务教育课程方案中规定的全面规范的学科知识教育。要把开齐课程、开足课时、课业减负、课外阅读量达标、学科实践活动作为农村教育工作督导检查的重中之重突出出来。
2、要关注全体学生的全面发展和特长发展，要把面向全体学生与促进全体学生全面发展、充分有个性地发展作为评价教师教育教学成效的重要标准，决不能再容忍为了晋级评优而剥夺后进学生、残疾学生考试（甚至上学）权利的败坏师德的行为发生了。
3、要关注农村学生身心素质的提高。要因地制宜地科学合理地安排农村学生的作息进间、饮食起卧时间，要保障学生有一个充足的唾眠时间，有一个充足休息娱乐和课外兴趣活动的时间，要使农村学生养成一个科学规范的良好伙食起卧习惯，以切实保障农村学生的身体健康；要积极营造一种让农村学生能轻松愉快、自主幸福地去创造学习的良好学习氛围，同时再辅之以生理、心理健康和各种咨询等手段，以切实减轻农村学生的生理、心理压力。决不能再容许某些急功近利的校长、教师用长达十几小时的学习时间来摧残学生的身心健康了。
4、要关注农村贫困学生，努力把教助农村贫困学生的希望工程做实做好，真正使希望工程为农村教育的振兴与发展带来希望。
四、要关注农村教育改革的纵深发展
农村教育改革一定要在科学性、针对性、可行性和有效性上下功夫，要在真正体现民意和师生意愿的基础上把中国的农村教育改革更加深入的开展下去。
1、农村教育改革应充分调动学校、家庭、社会与教师、学生家长的积极性，要充分体现农村群众.师生们的意愿，要集思广益尊重基层教师的改革首创精神，真正增强全社会的教育合力。
2、要立足农村教育发展实际，努力培养出一大批农村自己的、留得住用得上的、具有真才实学的教育专家、教学能手、学术学科带头人，以促进整个中国农村教育的快速持续发展。不能再让农村教育科研只成为教研部门少数人的特权和专利了，应该让农村教育科研真正成为面向全体教师、面向全人类的教育科研，让农村教育科研走出山门，走向全世界。
3、要关注农村落后薄弱学校的发展，要加大对落后薄弱学校财力、物力、人力的投入，以促进农村教育的全面共同发展。对侵害薄弱学校公平发展的人和事，政府及教育部门一定要严查到底、严惩不饶，不能再让中国教育出现“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的现象了。
4、要采取有效措施切实促进农村教育方式方法手段的改进与优化。要优化教师结构、科学合理地分布教师、使用优秀教育人才。与此同时，还要优化学生的学习方式方法和手段，注重科学合理地提高学生自能读书学习的技能技巧和学习实践能力。
5、要切实推行科学规范化的学校领导能级考试考核任用制度。要把有真才实学、德才兼备、富有教育创新与管理创新的开拓创新型人才选拔到重要领导工作岗位上去，让他们去卓有成效地推进农村教育改革与创新发展，去建设一支高素质的农村教育队伍，去培养一批批高素质的农村优秀人才。
6、要切实规范教育人事行政工作，严惩教育行业买官卖官及工作调动上的钱权交易恶行，以确保教育行业清正廉洁、科学规范、创新高效的良好形象。
7、要健全学校科学规范化的民主管理监督机制，以确保学校依法治校、依法治教，以确保教师依法执教、科研兴教，使农村教育健康有序地可持性发展。
综上所述，关注农村教育发展是科教兴国强国的重要保证。只有通过促进农村教育发展，才能推进中国教育现代化的进程；只有通过促进农村素质教育发展，才能推进中国素质教育的全面顺利实施。