立夏熏风，初夏始新，万物繁茂。立夏是二十四节气中的第七个节气，立夏节气的到来，标志着万物进入旺季生长，其斗蛋、称人、吃立夏饭等传统习俗一直流传至今。为积极落实双减政策，水晶晶新城学校挖掘传统文化，不断探索藏在节气中的劳动习俗，确定以“立夏”为生态劳动项目，开展了“立夏趣劳动，习俗我传承”为主题的生态劳动实践活动。学生一边探究着“我为立夏来打卡”趣味作业，一边实践着“立夏饭我掌勺”趣味体验，以实践体验、探究创新、家校共育的活动形式，迎接夏日的到来。
活动一：我为立夏来打卡
在活动的准备阶段，学生在课堂中了解关于立夏的来历和习俗。课外，通过上网搜索、咨询他人的方式，进一步深入了解立夏在传统文化中的重要性。并借助有热度、有趣味的打卡形式，呈现活动效果。
活动二：立夏饭我掌勺
在立夏时节，我们江南地区正是豌豆、蚕豆成熟时节，老百姓就会采摘新鲜的豆子配上年前腌制的咸肉，在空地上搭一个简易的土灶，在野地里拾一些柴火，煮上一大锅多彩、鲜美的立夏饭。立夏饭不但美味，更是寓意美好——吃上一碗立夏饭，小儿可以防止中暑；吃上一碗立夏饭，一年到头身体健康。通过“我为立来打卡夏”的趣味探究活动，激发了学生制作一份立夏饭的兴趣， 主动参与，积极实践，在劳动中学习，在劳动中启智，在劳动中悟理。同时，感受到中国传统文化的精髓，感悟到生产劳动的艰辛，懂得劳动成果的来之不易。
家庭版：立夏饭初实践
在家长的指导下，学生锻炼了购买食材，简单处理食材的能力，初步掌握了立夏饭的步骤与方法。通过自己的努力学生，第一次吃到了自己参与制作的立夏饭，成果来之不易，备受珍惜。
学校版：在学校“五润”实践场地上，孩子用砖头搭灶，用稻草引火，用废木材烧制，一锅锅真正的“野火饭”在校园里飘香四溢。
“夏”为“大”，物昌盛，人精神，立夏成为了人们非常重视的一个节气，也成为了学校育人的一个重要契机。传统文化是华夏民族之精华，其立夏文化源远流长，学校作为教育的圣地，必当用育人之力，唤醒学生的传统文化自信度，激发学生的传统文化传承力。借蕴藏在节气中的生态劳动教育支点，撬动学生自主、合作、探究的学习能力，培养水晶晶学子尊重自然，尊重劳动，尊重劳动者的劳动品质，并培育创新意识，提升新时代劳动的生态观。