为进一步落实“双减”背景下《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，围绕湖州市教科研中心小学语文学科研究主题，探寻课堂教学新范式，4月18日，在湖州南浔兰生宏达实验学校举行湖州市“新课标理念下‘老课文新教’教学研讨暨‘湖畔小语’名师送教活动”。湖州市小学语文教研员、特级教师盛新凤老师，各县区小学语文教研员以及“湖畔小语”成员，兰生宏达全体小学语文教师共同参与。活动由兰生宏达实验学校小学教导主任毛海英主持。
首先展示的是兰生宏达实验学校朱丹老师，内容是二年级下册的《雷雨》，朱老师带领孩子们走进任务情境“探秘大自然摄影展”，去探索气象的变化，鼓励孩子们去文中寻找雨景，梳理写作顺序，拍一拍雷雨前和雷雨中的特写镜头，聚焦景物，抓住孩子们的生活经验，体会雷雨前和雷雨中的景物变化，声情并茂地指导孩子们朗读、背诵，发现自然之美，提高审美能力和审美情趣。接着，安吉县第七小学涂卫国老师带来萧红的《火烧云》，涂老师在教学中抓住火烧云的变化，从颜色之多，变化之快，节奏之紧，心情之美四个梯度感受作者笔下的自然之美，体会作者描写火烧云色彩的词语特点、构词方式，课后推荐学生观看《满庭芳·国色》，更是把文学阅读与创意表达这一任务群拓展延伸到课外。
下午，由“湖畔小语”名师成员德清凤栖小学戴颖老师、长兴实验小学卢萍老师、德清雷甸镇中心小学蔡惠玉老师、长兴县第一小学唐双双老师、安吉县第三小学孟培华老师分别带来《小小的船》、《落花生》、《繁星》、《威尼斯的小艇》、《燕子》五节微型课展示。双林镇西小学王倩老师作了题为“追寻红色经典 厚植家国情怀——基于学习任务群的五下第四单元整体教学探究”的微报告，她深入浅出地梳理了单元整组教学的内容安排和设计意图，既有理论的引领又有实际的操作，所有与会老师都收获颇丰。
课后的圆桌议课环节，安吉县小学语文教研员洪涛漪老师和吴兴区小学语文教研员张霞老师分别针对上午的展示课和下午的微型课进行了点评，指出当下的任务群落实应该为学生创设真实的学习情境，搭建真实的学习支架，关注学生真实的学习行为，形成真实的学习成果，围绕课程体现文学内容的教学，实现文本内容的整合，凸显语文阅读与创意表达任务群的功能，指向审美体验、品味和创作，应该“以始为终”，做到“教—学—评”一致。
最后，湖州市小学语文教研员盛新凤老师对本次送教活动做了总结，围绕“老课新教”主题展开的“湖畔小语”名师系列送教活动至此圆满结束，在本学期的活动中，区县教研员、市级名师全员卷入，针对“人与自然”类课文进行了深度研究，取得了较好成效。通过这样的研讨，使研究氛围更加浓厚。新“课标”下对老课文教学的研究意义重大，也是“湖畔小语”开辟的一个独特研究视角。未来几年，“湖畔小语”团队将聚焦不同文体、作家、年段的课文，选择不同的研究点，进行深度研究，争取经过几年的努力，能形成市域层面的研究特色。
