为加强五年级教育教学工作，掌握师生教与学的现状，发现典型问题，寻求改进良策，3月20日-24日，镇西小学开展了五年级“一周调研”。
3月21日-22日，各班开设了一堂常态调研课，分别是501班的音乐课《小白船》和502班的语文课《威尼斯的小艇》。校长室、教导处和学科组跟进观察、指导，重点是通过听课、议课，反思、总结教学经验，改进学生学习态度、学习方式、学习习惯，探求五年级提升教育教学质量的有效途径。同时，教导处还深入课堂，加强年级学情分析，加强班级和学科的过程管理，做到目标清晰、措施具体。
3月23日下午，德育处分别召开五年级男生和女生励志会暨青春期教育讲座，引导学生做好青春期知识储备，培养良好的心理素质和自尊、自爱意识，帮助学生平稳度过青春期。同时，还开展了防欺凌教育专题宣讲，组织参加了全校防校园欺凌问卷调查。
中午，德育处随机选取了五年级各班部分学生开展座谈活动。通过问卷形式，学生普遍反映老师们日常教学都很认真，也能认真开展好晨会、班队和心理健康等课程。部分学生充分发挥班级小主人精神，在班级管理、班风学风建设上提出了中肯的改进建议。
3月24日下午，由校长室牵头，在教导处的组织下，召开了五年级一周调研活动的反馈会议，根据已了解的各种情况，作出反馈交流，并对下阶段做好教育教学管理进行互动交流，共谋提升良策。会上，教导处曹倩主任对老师们的课堂教学给予了充分肯定，也提出了良好的建议和改进的措施。沈根良副校长对五年级老师们的日常教学工作提出了以下要求：提高课堂教学的效率，用好每一个40分钟；紧抓班风学风建设，在学生行为习惯养成上下苦功；努力提升课后服务质量，妥善落实课后服务工作；加强家校沟通，主动关心关注孩子的课余生活，并给予有效指导。
最后，王建国校长对本次五年级一周调研活动进行了全面总结，并提出下阶段工作要求。王校长指出：要聚焦年级团队建设，形成一股合力，促进年级组整体提升；要聚焦班风学风建设，发挥小组互助同伴合作机制，同时主动寻求家长对学校教育工作的支持与配合，实现家校共育；要聚焦常态课堂，关注目标达成，努力提升高年级学生独立思维能力，丰富他们的阅读感悟，为终身学习奠定扎实的基础。
通过本次调研，学校充分肯定了五年级老师在教育教学中付出的辛苦努力，也希望老师们能从调研中发现问题并及时完善，整个年级组教师能齐心协力、齐头并进，一起为孩子们美好的明天而努力!