为全面落实教育改革目标，切实提高教学质量，让双减落地并扎实开展，具有十分重要的意义。3月28日菱湖一中开展了语文学科校本教研活动。
活动中，李宁老师和张耀老师分别执教了部编版教材九年级下册的《戏剧单元》和七年级下册的《老山界》。课堂上，两位教师针对文本的特点进行教学设计。李老师整合《屈原》《天下第一楼》《枣儿》三篇文章进行单元整体教学，以任务为导向，以活动为载体，特别注重在实践中学习。这些课文是学生掌握剧本阅读策略和方法的学习材料。三部作品在表现剧本特点方面，既有共性，又各有侧重。它体现了统编教材“双线特点”，一方面便于学生借助这些材料学习阅读剧本的核心策略：把握戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧语言。另一方面，引导学生关注剧本中广阔的社会文化背景，对现实生活有自己的思考。张老师的课，抓住“按时间变化和地点转移安排材料的特点”来开展教学，老师巧妙的引导，孩子们精彩的回答，让整堂课充满了乐趣，也充满了思维的碰撞。听课活动结束后，各年级代表教师热烈发言，积极点评。活动最后，王新泉校长阐述教育部出台“双减”政策的重要意义，他指出义务教育的“双减”政策不能简单理解成教师少布置作业，“减法”的背后其实是有“加法”，减去了学生繁、难、复、乱的无效书面作业，实际上是为学生创新思维的培养发展腾出了时间，让学生有时间去思考，有时间去阅读，有时间去锻炼身体。“双减”着眼于学生的长远发展，这是拓宽教育的大格局。
通过此次学习和交流，老师们受益匪浅，“双减”实际是让老师做好“加法”，需要全体老师优化课堂，认真备课，尤其是学生作业要认真“精备”。“双减”该怎样“落地”？老师们一致达成共识：一是要充分利用集体备课时间开展好教学研讨，做好教材解读和教学活动的设计，做好作业设计与布置，保证减负不减质。二是在“双减”大背景下，紧紧围绕本学期教学教研重点，积极开展校内外教学研训活动，时常反思活动的组织与实施，更加科学合理地组织开展各项师生活动，确保师生在活动中能真正动起来，有所收获。
