学生应该在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念，……能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂性，形成科学的自然观和世界观，并以此指导探究生命活动规律，解决实际问题。

——《普通高中生物学课程标准》

为不断激发学生的生物学学习兴趣，培养实践创新能力，发展科学思维和科学探究的核心素养。近日，潍坊北辰中学生物学科组织2023-2024年度生物学素养大赛——“我的由来”。

大赛以“我是谁？我从哪里来？”为主题，深度落实学科核心素养，将用生命观念阐释生命现象具象化到学生自己身上 ，将前期的内容整体建模。要求学生从生物学角度认真审视自己的由来及性别，构建出“父母产生生殖细胞→形成受精卵（自己发育起点）→受精卵进行第一次有丝分裂”的细胞图像变化（以一对常染色体和一对性染色体为例构建模型，体现自己的性别）。

学生们创意百出、认真构建，不仅将细胞的有丝分裂和减数分裂进行了对比和综合构建，还从生命的由来的角度，理解了精子和卵细胞的形成过程以及通过受精作用形成“自己”的过程，感受了生命之美，发展了生物学核心素养——生命观念。

大赛共提交两百多份作品，由生物学科团队老师们综合评定，评选出26名一等奖、27名二等奖、19名三等奖等多份优秀作品。

一等奖

刘亦顺、张静祎、宋雨欣、牟子萱、何清越、李家楷、于一诺、陈从心、王珈齐、李一诺、曹慧、肖懿倩、崔怡玮、李书畅、陈萱儿、王子心、李欣扬、卢奕霏、王艺博、刘锦程、周嘉祺、徐坤宇、王思茗、陈雨林、张鑫祺、黄焮旖

二等奖

李冠林、尹钰婷、李宗泽、程梓睿、刘璐瑶、邵振华、刘梓薇、颜暄懿、梁嘉睿、李润格、吴超凡、张铭易、企秀扬、李永杰、王明康、侯雨斐、张祖海、陈浩聪、潘彦羽、魏焕然、王圣斌、王博平、齐莹辰、张任、陈泽锴、裴一诺、公俊颖

三等奖

李建一、吕晨曦、高昱涵、乔俊婷、孙玉玺、万昌峻、王秉正、李刘牧野、于皓鑫、王晓宇、庄明岩、陈文斌、贾云凯、谭杰文、刘朔、闫格格、孙鹤文、王炫钰、于沐雨

优秀奖

于家禾、韩帅彦、孙祥琦、常峻伟、王佳宏、张心怡、陈星宇、王鑫宇、叶铭渌、潘玥思勤、任奕鸣、宋宣俊、武佳宁、王泉方、王一如、王睿涵、王佳苗、徐子涵、马铭远、王名姝、王梓涵、阮弈程、潘俊宇

 教与学的设计，不应当仅以提高学生学习成绩为目的，更应注重提高学生的思维与创新能力，对学生的教育不应该拘泥于传统的思维，要注重发展学生的核心素养。从教走向学，实现学科逻辑与生活逻辑的有机融合，北辰的课堂改革永远在路上。