四月的浙大，绿意盎然，生机勃勃。2024年4月19日，历时 4 天半的"浙江大学·泰山区骨干教师 "第五期综合素能专项培训在浙江大学文学院圆满完成，全区97名卓越教师培养对象参加本次培训。

"浙"相聚

专家报告 高屋建瓴

4天半的时间，七位专家围绕"高效育人、教学评一致性、教育科研、思维课堂、命题改革"等关键词，从不同视角解读当下教育热词和教育发展愿景。

浙江大学哲学学院教授章雪富以《中国传统文化与人文素养》为题，从国学在世界文明中的地位、中国文化历史变迁、文化理想、中华文明的未来等方面，详细解读了我国传统文化的发展历程及国学智慧。章教授在报告中引经据典，联系生活，引发了大家对国学智慧更深刻的思考。

杭州市塘栖中学副校长吴江林以《基于课程标准的教学评一致性的教学设计与实践》为题，结合学校精细管理的案例，详细阐述如何制定清晰、可操作、可评价的教学目标，如何以教学目标为指引设计教学活动及做好教学评价，真正实现教学评一致性。

杭州采荷第二小学教育集团党委书记、校长吴树超以《双减背景下高效育人新路径》为题。他就当下教育聚焦的七大问题与大家进行了深入交流，阐述了高效育人的重要意义及路径，主张课堂转变是高效育人的关键，介绍了"人本化、数字化、生态化"三态共生的高效育人新样式和"政府、社会、家庭、学校"四方协同的高效育人联通路径。

杭州市拱墅区原教育局局长赵群筠以《做一位从容智慧的教师》为题，把一个个洋溢着温情的教育故事娓娓道来。她在生动的实践案例中诠释了践行三个使命的重要意义：教育是为未来的社会培养新人；教育是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长为自己的样子；教育是帮助一个孩子在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福。

浙江师范大学张天雪教授以《做适合自己身边的教育科研》为题，从持续养成"框架建构、理论演绎、案例归纳、范畴提炼"四大思维方式，不断强化"问题意识、学理意识、方法意识、规范意识"四个意识，逐步形成"体、面、线、点"立体的学脉等三个方面，指明了如何做适合自身的教育科研。

浙江省教育厅教研室评价部方张松主任以《中小学教师如何命题》为题，通过详实的案例，科学的数据，从综合评价改革的架构、考试评价与命题改革、学业测验与作业设计、主观题编制与评分标准四个维度进行了深入浅出的分析。

浙江绿城育华教育集团蓝润天使学校校长陈沪军以《指向高阶能力培育的课堂变革》为题，高瞻远瞩，从未来已来、教育何为、思维课堂等三个维度，指明了教育发展趋势，并对"激活旧知、问题驱动、自主发现、自主建构、学以致用"的思维课堂进行了重点介绍。

"浙"相望

红色润心 初心不改

"如果真理有味道，那一定是甜的。"参观结束后，陈望道翻译《共产党宣言》时的故事让大家久久回味。

4月17日下午，全体参训教师冒雨来到嘉兴南湖革命纪念馆参观学习。一张张珍贵的历史照片，一份份详实的历史资料，一段段生动的历史影像，展示了中国共产党从"救亡图存"走向"伟大复兴"的奋斗历程。一路走来，老师们深切地感受到一代又一代中国共产党人在不同历史时期为国家的自由民主、民族进步和繁荣富强做出的重大牺牲和贡献。今天的我们更要倍感肩上责任重大，不忘教育初心，牢记育人使命！

“浙”相识

实地考察  感受精彩

“杭州公益中学处处都是教育的发生场，阿潘羹，让我感受到了师生的平等相待和友好相处，教育润物无声，教育故事真实发生”，参观结束后，教师代表周蓉如是说。

4月17日上午，参训教师分小学组和初中组分别前往杭州采荷第二小学教育集团未来学校、杭州市公益中学进行参观。杭州采荷第二小学教育集团的杨灵君主任带领老师们参观了校园，并以《融合·创新·可见，素养立意的“和润课堂”新样态》为题作了经验介绍。目标聚焦、资源融合、载体创新和过程可见的“和润课堂”给老师们留下了深刻印象。公益中学潘志平校长为大家带来了主题为《做学生喜欢的好老师，办学生喜欢的好学校》的精彩报告，以自身真切的教育经历向老师们阐明了他的亲情教育思想和六大行动，令人发省。

“浙”相知

思维碰撞 启迪智慧

专家报告结束后，泰山区教育科学研究中心组织了主题为“学会理性反思 促进教学相长”的交流研讨活动。在初中组张舵主任和小学组刘丽主任的带领下，各小组围绕主题，结合所学，联系自己的教学实际畅所欲言。研讨助成长，实践重知行，学员们纷纷表示，不仅要在交流研讨中碰撞思维、取长补短，更要知行合一，将所学、所思运用到教育教学实践之中。

登高必自卑，行远必自迩。培训已结束，成长无止境！我们必将以本次培训为起点，对标先进，踔厉奋发，躬耕教坛，强国有我。