为进一步提高阅读质量，营造良好的阅读氛围。坊子区第二实验学校多管齐下，打造书香校园，重构校园阅读新生态。

一是打造多元化阅读资源。

学校利用多重资源，在校园内营造全员阅读的书香氛围。图书室全天开放，全开放的阅读空间和大量的阅读资源为师生阅读提供最大便利；建立10处走廊图书柜，让师生能够随到、随借书、随阅读；建设43个班级图书角，进行图书漂流、图书捐赠、读书沙龙，提高学生的阅读兴趣；用好30余个报纸架，成为师生了解校外资讯的重要工具；发挥6个校园电子阅读屏及43个班级电子牌的功能，实现数字化、信息化阅读，让师生能够随地搜、随地读。

二是联合家长力量。

家校共读是打造学校阅读新生态，培养学生阅读习惯的重要环节。定期组织亲子共读活动，构建亲子阅读场景，打造书香家庭；组织课后阅读百日打卡，通过设定阅读目标和打卡记录，帮助学生持续阅读、长效阅读；定期召开家长读书会，推动家庭阅读，建设学习型家庭。

三是进行项目化阅读指导。

以读书节为契机，围绕“经典书籍中的传统文化”进行项目化阅读，通过专项阅读指导和关键问题驱动，引导学生发挥阅读主动性，通力合作解决问题，收获阅读成果，借此构建良好的阅读认知，发展多样能力，提高阅读水平。

四是组织多样化阅读宣传。

利用公众号建立“阅读·悦美”栏目，展示教师读书成果，激励教师与书本为友，与大师对话，促进教师教育理论水平的提升；利用视频号，建立“读书会”电视栏目，分享读书成果，共享读书之乐；结合读书节，搭建成果展示平台，进行读书演讲、好书推荐活动，评选读书之星、书香家庭，推动书香型校园建设。