五育融合是当前及未来基础教育改革的重要发展方向，是提升育人质量的重要路径。2023年，临淄二中以德育引导心育，使心育服务于德育，建设有特色的劳动教育基地，健全体育竞赛和人才培养体系，丰富美育实践活动，让学生在体育锻炼中增强身体素质，在文化活动中提升艺术素养，提高了教育的实效性。2023年，临淄二中融合育人工作迈上新台阶。让我们一起来看“劳动教育”吧！

看，初二学生正在刨地瓜，他们撸起袖子卖力地干着，展示着自己的劳动成果；初一学生在实践基地里除草、浇水、施肥，享受自己播种、管理、收获的快乐；初三学生在基地里采摘果蔬，写下日记，更加珍惜来之不易的劳动成果，收获了不一样的成长；劳动社团的老师正在给学生讲解种植的注意事项……

一、深挖实践资源，丰富劳动内容

1.丰富校内实践内容。开展田园劳动实践活动，让班级认领“责任田”，根据季节特点开辟区域种植蔬菜。2.发挥家庭实践功能。根据家务劳动清单，因地制宜开展了“主动清扫—归类整理—美化房间”系列劳动实践活动。3.拓宽社会实践渠道。依托家委会组织学生到农田、社区、敬老院等劳动教育基地参加劳动实践活动。4.涵养农耕文化，厚植劳动情怀。开展系列劳动研学活动，如调味酿造、造纸体验、制作竹简等富有本土化的研学劳动。《探黄河古迹，品酱香文化》荣获山东省线上优秀研学课程，《探古书之妙，品酱香之味》荣获淄博市优秀研学课程。

二、开发多元课程，提升劳动素养

加强课程研发，组织精干力量，根据学校的实际情况，研发“菜单式”劳动实践课程，依托学校现有的资源平台，促进优质资源的共享与使用，构建校内校外相结合的全新育人模式，服务学生参加社会劳动、公益劳动，参与社区治理。《我劳动 我成长 我快乐》《我和美食有个约会》《快乐劳动、“净”享生活》等四个课程荣获临淄区优秀劳动课程，提高了学生们劳动合作和实践能力。

三、打造教师队伍，发挥育人价值

着力加强队伍建设，把劳动教育纳入教师培训内容，健全学校劳动体系，对劳动课教师进行专项培训，赴临沂半程中学学习劳动教育的先进经验，提升教师实施劳动教育专业化水平。探索建立劳动课教师特聘制度，聘请有实践经验的专业技术人员、劳动模范等担任劳动课兼职教师。

近年来，临淄二中在劳动教育方面扎实推进、深入落实、持续创新，构建了一系列特色劳动教育实践课程，着力提升劳动教育支撑保障能力，广泛开展劳动教育实践活动，劳动的种子深深根植于学生的心中，他们以劳动为荣，用劳动创造美好生活！

（淄博市临淄区教育和体育局 ）