为有效提升家庭教育与学校教育的协作效能，推动家庭教育工作向纵深发展，诸城市科信小学采取四项措施加强家校协同育人工作。

一是健全育人制度，确保家校协同育人工作规范化。学校坚持以党建工作为引领，全面协调教导处、教科室、家教中心、后勤保障和安保处等各部门的工作，保障了亲子共读、家长进课堂、家长开放日、校长访校日等各项活动的顺利开展。同时组建家庭教育名师工作室，成立家校协同育人工作领导小组，建立家庭教育协调员工作机制，立足学校特点，着眼家长的诉求，定期开展家校共育活动。

二是立足育人课堂，系统构建家校协同育人课程体系。以《牵手两代，幸福路上》为依托，上好每学期8课时的《亲子共成长课程》。学校从家庭教育的通识类课程、心理健康教育课程、科学育儿等课程着手，建立一套相对完整成体系的育人课程体系。通过课堂的教授与交流，抓住课堂这一主阵地，整合各学科资源，形成良好的互动沟通渠道。

三是建立服务体系，为家校协同育人提供交流平台。在“互联网+”的背景下，学校积极推动家庭教育工作的信息化、网络化发展。通过组织开展线上线下互动的家庭教育活动，满足家长多元化的家庭教育需求。在常规的家长委员会、定期教师家访活动、亲子课程等沟通方式的基础上，充分利用微信平台等新媒体工具，为家校协同共育提供了更多的便捷渠道。

四是开展多元教研，为家校协同育人提供有力支撑。学校不定期举办家校协同育人工作理论研讨会及优秀论文评选活动。在理论研究方面，学校注重涉及热点、难点的重大家庭教育课题的深入研究，特别是在儿童心理健康教育、安全教育、特殊家庭等方面进行了深入调查研究。这些理论研究不仅推动家校协同育人理论不断创新和发展，也为后续工作的推进提供了理论支持和决策依据。

供稿：诸城市科信小学