为进一步秉承“实施优质教研”核心理念，全面落实立德树人根本任务，聚焦提质培优，落实达标课堂建设，济南舜耕中学实施“强课提质，教研赋能”攻坚行动。信息科技组于10月8日开展学科深度教研活动，对朱虹老师提供的《计算机原理探究》的课例进行集体教研分析，在探讨的过程中为全面落实新课标的教育理念梳理了新的教学方向。

一．课前教研 确定主题

朱虹老师的《计算机原理探究》是初一上学期第一单元“深入研究计算机”的第一课。由于内容涉及计算机运行原理和二进制的加法运算，学生掌握起来相对困难。通过教研决定将第二课的硬件内容和第三课的软件内容放到前面进行学习，让学生在学习计算机运行原理时有更加深入的了解。在磨课环节，在教研组长陈言国老师的带领下，全体组员就朱虹老师的《计算机原理探究》进行分析和提出建议，确立了重点突出，强化落实，高效课堂的基本思路。

二．强课提质 聚焦课堂

朱虹老师《计算机原理探究》课例以冯诺依曼体系结构为重点，由计算机运行原理和二进制两部分组成。课程首先以世界上第一台计算ENIAC为切入点，明确了冯诺依曼体系对于计算机底层架构的成功性和重要性。通过学案填空让学生自主完成计算机运行原理流程图，既是对前面硬件和与软件知识的复习，也是进一步深入理解和分析冯诺依曼体系结构的运行原理。二进制作为本节课的重难点，课程从二进制的起源作为突破口。利用中国传统文化《周易》中的八卦图作为导入，让学生用二进制将八卦图中的卦象表达出来。通过这个活动，既能让学生迅速地熟悉和了解二进制，同时为中国传统文化的博大精深感到自豪，提升文化自信和民族自豪感。随后通过二进制加法的演示视频和二进制和十进制的类比进行知识迁移，让学生在已有的十进制的基础上，完成了二进制加法的运算规则的学习。

最后朱虹老师带领学生学习了二进制的编码系统，通过“看谁反应快”小游戏、“绘制你的点阵图”等活动，让学生掌握了ASCII码、GB码和点阵法等针对英文、汉字和图片的二进制编码方式。最后的小组讨论三进制和八进制让学生举一反三培养了学生的发散性思维和创新性思维。课程完成度高，学生知识掌握情况良好。

三． 课后研讨 精准复盘

在课后信息科技组在教研组长陈言国老师的带领下进行了研讨分析。组内教师分别从课程设计、重难点突破和学生课堂的完成情况进行分析。表示朱老师课例在充分考虑初一学生学情的前提，精心设计提问内容，有效引导学生思考，鼓励小组合作，培养了学生的团队协作精神。最后由济南舜耕中学副校长邱丽娟对课堂教学进行精准评价，首先对朱老师在课堂上呈现的八卦图和二进制的结合表示肯定，既能激发学生的学习积极性也巧妙地消除了学生的畏难情绪。同时对于朱老师课堂上应用的类比迁移、问题驱动、小组合作和对重难点回溯的教学方法都表示了认可。整堂课内容详实、教学环节设计精妙，学生在知识和信息素养方面都有了很大提升。最后，全体信息科技教师表示会以本次教研活动为契机，在全面落实新课标的教学理念的同时，发挥自己的教学风格和教学优势，以课堂为主阵地，精心备课，继续加强对学生的科学精神的培养和数字素养和技能的提升。