“双减”背景下，为进一步落实新课标理念，精准把握课堂教学要素，提升学员专业水平和教学实践能力，吴建琴名师工作室于6月2日在水晶晶新城学校开展了第十六次集中研修活动。
活动中，首先由安吉县第三小学的许思涵老师带来了“我是一张纸”一课，许老师以“寻找纸的身影”“探访造纸之路”“进行造纸体验”三个活动，极大地调动了学生学习和探究的积极性，课堂活动丰富、趣味性强、学生体验深刻。
接着，安吉县小学道德与法治教研员袁和林老师为老师们带来了题为“道德与法治课程实施微项目化活动的思考”的专题讲座，袁老师从“芬兰的学习观”入手，指出学习是为了自己的终身发展，因而教师要帮助学生成为自己设定目标、自己掌握学习策略、自己反思学习的自我学习者。接着，袁老师从“当前学生的课堂学习面临的三大困境”出发，提出在学校系统中培育素养的三条路径。在具体的课例解析中，袁老师将老师们带入情境中指导，让老师们更深刻地体会到在小学道德与法治课程中如何实施微项目化活动，从而提升学生的核心素养。
下午，来自马腰小学的邱凌霞老师执教了“万里一线牵”一课，邱老师通过“古代通信我了解”“现代通信我会用”两大板块，充分发挥小组探究模式，让学生在合作交流中充分感受现代通信的方便、快捷。
旧馆小学的陈霞老师在“这些东西哪里来”一课中，紧紧围绕“物品身世大探秘”这一活动，通过对工业产品的分类、展示、推荐以及现场连线采访等多种形式，让学生在真实的教学情境中获得充分的成长。
旧馆小学的汤莉老师以五年级下册第三单元“百年追梦，复兴中华”中长征精神为例，作了“聚焦项目化学习，助力革命传统教育”的专题讲座。汤老师从“小学革命传统教育内容的分布特点”“革命传统教育实施项目化学习的意义”和“革命传统教育实施项目化学习的路径”三大方面展开，为老师们在项目化学习指导方面打开了新的思路。
最后，工作室导师吴建琴老师在带领成员们评课议课中围绕“选择教学内容”“确定教学目标”“优化教学过程”“变革学教方式”提出了针对性的指导并布置了下阶段的相关任务。
“远航风正劲，携手共前行”。每一次研修，都是一次受益匪浅的成长，相信工作室成员们在今后的教学与探究中，都会更好地以新课标为依托，赋予课堂更强的能量。
