为深入推进中小学教师跨学科项目化学习实践，进一步提升教师项目化学习设计和实施能力，实现“双减”背景下课堂的提质增效，2023年3月21日和22日，南浔开发区实验学校、南浔实验小学、横街学校、浔溪小学“四校联盟”学科骨干教师赴杭州市参加跨学科学习实践培训活动。
好景君须记，教研正当时
3月21日，各校骨干教师前往杭州学正小学现场观摩《“树”说学正》一课及学科微项目学习展示。此次活动，有幸邀请杭州市基础教育研究室专家萧琪老师，萧老师对两堂展示课进行了精准点评，并做了题为《走向真实的学习——指向核心素养的项目学习》的精彩报告，报告指出项目化学习的重要地位，强调了项目化学习的三个重中之重，即驱动型学习要素，知识性学习要素以及评价前置的意义。
跨学科整合，育综合素养
3月22日，四校一行人前往杭州听涛小学观摩《设计塔台模型》项目化活动教学研讨课，聆听了听涛小学教科研主任曹建清老师的经验分享——《聚智慧之力，创项目之彩》，曹老师认为，项目化教学中，要凝教师之力，为老师们的理论学习搭建支架，并且可让老师之间进行充分的案例分享，进行思维碰撞，还要及时反馈展示，推动项目化活动的进一步落实。杭州学正实验小学杨震老师以《时间在流逝，我们在成长》案例设计为例，介绍了项目化学习活动的实践操作过程，为老师们用项目化学习的方式设计教学活动提供了宝贵的思路和努力的方向。
“教”以潜心，“研”以致远，相信老师们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化项目化跨学科主题学习意义，落实教学核心素养，不断为教育赋能！
