为了有效推进“一班一品”劳动项目式学习，结合当下“双减”主题，帮助教师更好地梳理项目式学习活动，理解主题教学和项目式教学的实施要点，进一步提升教师实施项目课程的能力。3月14日，湖州市项目化学习重点研究课题组会议暨马腰小学一班一品劳动项目开题指导课研讨活动在湖州市南浔镇马腰小学举行。
教研活动伊始，湖州市教科研中心唐波老师对项目式学习表达了自己的看法，并提出了对本次活动的展望。随后，马腰小学沈瑛校长围绕学校的“快乐劳动365”课程体系，讲述了学校劳动课程的开展与相关成果。
此次教研活动，由马腰小学陈红老师和施月红老师分别带来了两堂精心准备的劳动项目化课例。两位老师根据不同年级学生的年龄特点，依托学校农场特色，围绕项目驱动性问题，分别以《嗨！毛豆》与《棉花的“一辈子”》为主题，指导学生充分讨论、积极参与，调动学生主动性和积极性。
课例展示过后，项目组老师、南浔区教研员沈莉芳老师与马腰小学老师共同参与了研讨。项目组陈豪老师与沈志宏老师对陈红老师的课堂做了点评。为陈红老师的课堂提供改进措施的同时指出，劳动项目化课程应关注学生学情，并在课堂中融入劳动教育课程标准，同时要给予学生思维锻炼的机会，在课堂开展过程中也要有多方面的、实质性的评价措施，同时也应关注到学生活动。项目组戴秋丽老师与吴秋红老师对施月红老师的课堂做了点评，认为项目化课程的开展应关注真实情景，围绕一个驱动性问题展开，并将现代化的教学手段融入课堂，同时从教材编写角度对新时代的劳动教育做出了解释与探讨，并再次基础上对施老师的课提出了改进的方法。
研讨环节后，唐波老师对马腰小学的“一班一品”劳动项目给予了充分的肯定，并对接下来学校劳动项目化的开展提出了几点建议，项目化学习应在基于课程标准下，凝练驱动性问题，确定目标任务，擅用评价标准，规划项目活动；沈莉芳老师也在总结探讨要点的基础上，提出了对学校下阶段活动的展望。
通过本次的分享、交流、研讨、思想的碰撞，老师们收获满满，并表示将继续在理论学习中寻找突破口，提升“一班一品”劳动项目化学习理念，与孩子们一起探索走进劳动的大千世界！
作者：湖州市南浔镇马腰小学 汪晶