“教而不研则浅,研而不教则空。”为扎实做好本学期教研活动,提教研组长工作能力,提升教科研工作的实效,近日,潍坊蓝海学校举行了小学部、初中部联合教研活动,初中部各学科教研组长参加小学部语文组的教研活动,就教研组活动的开展形式、内容等进行观摩学习,小学部全体语文教师、科研部、课程部等科室负责人参会。
活动伊始,分管校长就本次活动开展的目的、意义和期望达成的效果与老师们进行了交流,肯定了教师的认真付出,也指出了目前教研活动中还存在的一些不足,并希望通过与老师们的深入研讨,找准前进的方向,助力教师快速成长。
随后,围绕“小学语文人文主题和语文素养”这一主题,小学部张雯、赵文霞、韩小超、武静、刘志杰、刘玉兰6位老师进行教材分析与解读。老师们精心准备,对课标精准把握,对教材知识强化整合,特别是结合课标,对教学目标的设定进行了详细的解读。此外,每位展示的老师,都精心准备了一篇基于学教评一致性的优秀教学设计,选取课例丰富多彩,切实融合了学生学情、语文素养,从读、写、练三个维度出发,真正做到了以学生为主体。
展示结束后,老师们对6位老师的汇报内容进行了交流,肯定了她们对教材的分析与解读,同时也指出存在的问题并商讨解决的方法,
最后,对活动进行了总结,并针对教研组的工作提出了几点建议:
一是,不管从教研组工作的角度还是从个人发展的角度,大家都务必重视工作计划的制定和总结,计划是为了使工作有序开展,是为了推进重点工作按时完成的,它是为了解决一个阶段内做什么、如何做、做到什么程度的问题,总结则是对自己所做的工作明得失、知不足、求改进的。工作中坚决避免为了应付计划和总结到处找一找、抄一抄、拼一拼的应付态度,要真正围绕工作目标和工作重点制定计划和进行总结;二是,教研组本学期要围绕学教评一致性的学习和课例研究展开工作,学教评一致性的学习要围绕课标研究、学科备课进行,避免学习和实操脱节的现象,课例研究则要基于全体教师尤其是青年教师开展,为骨干教师培养储备人才,为外出赛课、评选等活动做好准备;三是,教研组长要善于引导青年教师做研究,教育研究要注重小而实,避免大而空,要学会将自己的课堂、自己的学生作为研究对象,从教育教学的疑难中寻找问题,从具体的教育教学场景中捕捉问题,从阅读交流中发现问题,从学校或学科发展中确定问题;四是,教研组长要带领老师们多学习多交流,增强教师自身的文化底蕴,锤炼教师教学的底气,要努力让老师们的教学从教知识、教方法的低层次中解放出来,逐步过渡到教状态、教人生、教自己的高层次的教育艺术上来。
此次活动,给教师提供了展示交流的平台,增强了教师的团队意识。正是在这种学习与研讨中,智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花,年轻教师才会快速成长,最终使学生受益。
本次活动由王爱菊老师主持。