“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好本学期教研活动，提教研组长工作能力，提升教科研工作的实效，近日，潍坊蓝海学校举行了小学部、初中部联合教研活动，初中部各学科教研组长参加小学部语文组的教研活动，就教研组活动的开展形式、内容等进行观摩学习，小学部全体语文教师、科研部、课程部等科室负责人参会。

活动伊始，分管校长就本次活动开展的目的、意义和期望达成的效果与老师们进行了交流，肯定了教师的认真付出，也指出了目前教研活动中还存在的一些不足，并希望通过与老师们的深入研讨，找准前进的方向，助力教师快速成长。

随后，围绕“小学语文人文主题和语文素养”这一主题，小学部张雯、赵文霞、韩小超、武静、刘志杰、刘玉兰6位老师进行教材分析与解读。老师们精心准备，对课标精准把握，对教材知识强化整合，特别是结合课标，对教学目标的设定进行了详细的解读。此外，每位展示的老师，都精心准备了一篇基于学教评一致性的优秀教学设计，选取课例丰富多彩，切实融合了学生学情、语文素养，从读、写、练三个维度出发，真正做到了以学生为主体。

展示结束后，老师们对6位老师的汇报内容进行了交流，肯定了她们对教材的分析与解读，同时也指出存在的问题并商讨解决的方法，

最后，对活动进行了总结，并针对教研组的工作提出了几点建议：

一是，不管从教研组工作的角度还是从个人发展的角度，大家都务必重视工作计划的制定和总结，计划是为了使工作有序开展，是为了推进重点工作按时完成的，它是为了解决一个阶段内做什么、如何做、做到什么程度的问题，总结则是对自己所做的工作明得失、知不足、求改进的。工作中坚决避免为了应付计划和总结到处找一找、抄一抄、拼一拼的应付态度，要真正围绕工作目标和工作重点制定计划和进行总结；二是，教研组本学期要围绕学教评一致性的学习和课例研究展开工作，学教评一致性的学习要围绕课标研究、学科备课进行，避免学习和实操脱节的现象，课例研究则要基于全体教师尤其是青年教师开展，为骨干教师培养储备人才，为外出赛课、评选等活动做好准备；三是，教研组长要善于引导青年教师做研究，教育研究要注重小而实，避免大而空，要学会将自己的课堂、自己的学生作为研究对象，从教育教学的疑难中寻找问题，从具体的教育教学场景中捕捉问题，从阅读交流中发现问题，从学校或学科发展中确定问题；四是，教研组长要带领老师们多学习多交流，增强教师自身的文化底蕴，锤炼教师教学的底气，要努力让老师们的教学从教知识、教方法的低层次中解放出来，逐步过渡到教状态、教人生、教自己的高层次的教育艺术上来。

此次活动，给教师提供了展示交流的平台，增强了教师的团队意识。正是在这种学习与研讨中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花，年轻教师才会快速成长，最终使学生受益。

本次活动由王爱菊老师主持。