为贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》及本溪市教育局《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作实施方案》等文件要求,扎实推动《中小学心理健康教育课堂教学基本要求》落地见效,遴选并培育一批优质教育教学成果,经研究决定,2024年5月30 日在实验小学召开了本溪县中小学第三届心理健康专题培训。
参加会议的领导有本溪县政府副县长刘旭,本溪县教育工委副书记裴治欣,本溪县一中党委书记、教育局代理副局长张毅,本溪县教育局副局长姜峰,教育股股长孙远海,本溪县教师进修学校校长王晓东,副校长谢文香,以及各校的德育领导、老师们。
本次培训会由教师进修学校德育部李君主持。
近三年来我省举行的学科岗位大练兵活动,推动了心理健康学科的发展,专兼职的心理教师通过每一次的练兵活动,专业素养和能力都有一定的提升。
汇报交流环节
实验小学丛笑老师执教的《我有好朋友》一课,以培养人际交往能力为重点。让二年级小朋友知道了朋友知道朋友之间应该相互关心,互相帮助,知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
本溪县第二中学金华江老师的《认识自我》说课围绕着让同学们从生理自我、心理自我、社会自我等三个方面客观认识自我,知道认识自我的重要意义。
本溪县中心小学孙小青老师执教的《神奇的心理暗示》无声课堂。围绕着感受心理暗示的神奇、体验积极心理暗示,知道了积极的认知、知行合一。才能使学生无论遇到怎样的困难或挫折,都能够给自己的积极的心理暗示,让自己拥有荡除一切障碍的决心和气魄,变得更加自信和坚韧。
校园心理剧展演
关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点,由于长期远离父母,而缺乏家庭教育和亲情教育,留守儿童容易出现情绪交往和人格上的心理问题。家庭、学校和社会应重视和加强对留守儿童的心理教育,关心和爱护留守儿童,促进其健康快乐地成长。
心理健康工作汇报
实验小学德育校长冯硕在会上以《全新育人、赋能成长》做经验汇报。主要围绕了:以制培心,强化制度保障;以课慧心,抓住课堂主阵地;以德育心,活动中指引方向;以能赋心,关注个体差异;以体强心,筑牢心理屏障。介绍了本校的心理健康工作。
领导讲话
本溪县教师进修学校校长王晓东做总结发言:1.心理健康问题的严重性。2.产生心理问题的原因是什么?3.我们用什么方法去解决这些心理问题。4.在关注孩子心理时,也要关注老师的心理问题。为今后的发展指出方向。
心理健康对于中小学生而言,是他们茁壮成长的基石。在当今快节奏、高压力的社会环境下,中小学生面临着各种各样的挑战和困惑。他们不仅需要在学业上取得进步,更需要拥有健康的心理来应对生活中的种种情况。
我们将以此次培训为新的起点,更加重视中小学生的心理健康,用我们的爱心、耐心和专业知识,为孩子们的心理健康保驾护航。
愿我们能在这五月的时光中收获满满的幸福与温暖,让心灵在这灿烂的季节里自由翱翔!