开题赋能明方向，科研深耕谱华章 ——

在儿童成长的过程中，幼小衔接阶段被视为至关重要的一环，它直接影响到孩子们的学业成就和身心发展。在新时代的背景下，我国对基础教育的重视提到了新的高度，特别是加强幼小衔接教育刻不容缓。根据2024年市课题立项文件的要求，广州市白云区云英实验学校聂一淼老师承担的《基于幼小衔接的学生学习适应性的身心健康策略研究》的课题获得立项。开题报告会于2024年4月17日在广州市白云区云英实验学校顺利召开。

一、专家引领，携手启新程

本次开题报告会非常荣幸邀请到三位专家，分别是：广州市天河区教师发展中心（天河区教育研究院）心理研训员杨阳老师、广东轻工职业技术学院心理健康教育与咨询中心主任王玉洁教授、广州市白云区云英实验学校学生发展中心主任谭歆老师。云英实验学校副校长刘燕萍及课题组全体成员一同参加了本次会议。

二、开题赋能，砥砺共致远

在庄重的立项仪式上，首先刘燕萍副校长发表了热情洋溢的欢迎词，对莅临现场的专家表示了诚挚的欢迎，预祝课题研究取得圆满成功。紧接着，专家组经过推选确定了由杨阳老师担任专家组组长，杨阳老师宣读了课题立项书，正式拉开了本课题研究的序幕。

三、汇聚智慧，促专业成长

聂一淼老师作为课题主持人进行了开题报告，详细地阐述了课题的研究背景意义、研究目标、内容以及方法和步骤等。专家们在仔细聆听的同时给出了宝贵的点评和建议，课题组成员与专家们答辩互动，展开了深入的探讨和交流，展现了团队的凝聚力和解决问题的能力。

在讨论的火花碰撞中，三位专家集中讨论并形成了具有指导性的开题指导意见，这对于课题的顺利进行至关重要，也是课题组成员们一次难得的学习和提升的机会。
王玉洁教授评议
谭歆主任评议

杨阳老师评议

最后，由专家组组长杨阳老师宣布同意开题。这一时刻，不仅标志着课题研究的正式启动，也意味着课题组成员将要齐心协力迈向实际的科研工作中。课题主持人聂一淼老师进行表态发言：非常感谢三位专家的亲临指导，全体课题组成员一定会明确责任，牢记专家们的建议，大胆实践，积极投身到课题研究中，达成课题预期目标。

此次开题报告会的成功举办，是对课题组成员科研能力的一次提升，同时起到了示范引领的作用。我们会依据各位专家提出的宝贵意见和建议，探索创新，实践总结，齐心协力做好幼小衔接的研究，最终让孩子们的身心得到健康成长。同时，通过课题研究推动教师专业化发展，推动工作室和学校教育科研工作的发展。