最好的课堂在大自然中，让同学们回归自然，了解植物的秘密，培养青少年群体的创新精神和实践能力，常宁市第八中学开展了《植物微课堂》科技实践活动，巧妙地将劳动教育与青少年科技实践活动融于一体。

《植物微课堂》由常宁八中雷洋文老师于2022年9月开始设计，2023年9月开始以2303班、2213班为试点进行植物微课堂系列活动实施，2023年10月以《水培吊兰》为题，参加了湖南省中小学教师在线集体备课活动。

活动分三个项目，一是探索植物的培育方法，该项目旨在培育青少年科学探究兴趣。通过参与“常宁油茶树的培育”“水培吊兰”“塔山茶插芊繁殖”等活动，同学们体验到了“合作的快乐 ”“创新的快乐”。二是观察植物的成长过程，主要有“了解植物种子”“ 水培吊兰”“ 植物成长观察日记”“ 植物微课堂劳动实践活动心得”等系列活动，同学们亲身体验，感受植物生命的神奇之处。三是参与劳动实践全过程：以“植物微课堂”为载体，主要活动有“我的拿手菜”“水培吊兰”“说说常宁油茶”“塔山茶的采摘”“塔山茶的加工”等活动，有目的、有计划地组织学生参加劳动，进一步强化了学生劳动教育，增强了学生劳动意识，让劳动真正落地。

常宁八中一直注重利用地域特色资源开展科技实践活动，尤其是充分利用常宁八中城乡交叉的地理优势，从学生的差异性出发，引导学生树立“劳动最美”“生活因劳动而美好”的生活理念，在“植物微课堂”中感受劳动的艰辛与快乐，在养护绿植的过程中感受生命蓬勃生长的美好。